日期：2024-10-19
宜宾教育新闻网讯（钟传勇、龙进学）“固本培元强根基,五育并举谱新篇。”市委教育工作会议召开以来,各县(区)、各级各类学校在“五育并举•科学评价”改革工作积极探索、务实推进,涌现了许多先进经验和特色做法。本专栏对30个市级“五育并举”优秀案例进行集中展示,希望各县(区)、各级各类学校对标先进、学习先进、成为先进,持续创新推动“五育并举•科学评价”改革工作,为推动宜宾经济社会高质量发展贡献教育力量。
一、劳动教育工作背景
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于大中小学劳动教育指导纲要(试行)》精神,以及义务教育阶段《劳动教育课程标准》,坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,引导学生动手实践、出力流汗,树立正确的劳动观念,弘扬劳动精神,激发创新创造热情,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。宜宾市二中学校领导组高度重视,结合学校实际,认真制定《宜宾市二中推进劳动教育实践实施方案》,全面落实中共中央国务院和教育部文件精神,培养学生热爱劳动,热爱家乡,珍惜劳动成果,实心干事的奋斗精神。
二、劳动教育育人目标
(一)学校育人总目标。宜宾市二中是著名抗日民族女英雄赵一曼的母校,具有112年的办学历史,在教育实践与研究过程中,学校一直秉承“漫漫求索,永逐真知”的学校精神,形成了以“一曼精神”为内核的宜宾市二中“求真”校园文化,发展学生核心素养,实现“把人培育成人”的办学目标。
(二)劳动教育目标。
一是,学校在开齐开足劳动教育课程基础上,培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力,培养学生正确的劳动观念,提升学生的劳动意识,养成良好的劳动习惯,提高劳动能力。
二是,学校在开辟劳动实践基地基础上,开展丰富多彩的劳动实践活动,增强学生劳动体验,培养学生劳动品质和劳动精神。
三是,学校通过家庭、社会实践活动结盟,让学生体验劳动过程、收获劳动成果,认识“劳动最光荣”“幸福需创造”等教育目标。
三、劳动教育课程建设
为坚持“立德树人”,落实“五育并举”,学校在劳动教育方面,构建了“一团三课”的劳动教育课程体系。
(一)开齐开足劳动课程,提高学生劳动意识
学校严格按照教育部中小学课程设置要求,每班每周设置一节劳动实践课,每位学生都订有“四川省教育科学研究院、中国教育学会《中小学综合实践活动研究》课题组”编写的《综合实践活动·劳动与技术》教材,课程涵盖了劳动教育、技术学习、技术实践、家政和职业引导等方面的内容,旨在帮助同学们树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯,获取积极的劳动体验、增进职业认识、形成初步的职业选择意向和初步的创业意识。通过每天小扫除和每周大扫除活动,引导学生树立正确的劳动价值观,崇尚劳动、尊重劳动,提升实践能力和社会责任感,成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
(二)开展序列主题班会课,增强学生劳动观念
学校每年“五一国际劳动节”之前定期组织“劳动最光荣”主题教育班会,教育学生养成热爱劳动的美好品质,懂得美好生活是靠劳动创造出来的。习近平总书记曾在庆祝“六一”儿童节会上说:“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念,自己的事自己做,他人的事帮着做,公益的事争着做,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志,锻炼自己。”学生体会到了“奋斗的青春最美丽”,养成了热爱劳动、乐于奉献、敢于担当的美好品质。
序列主题班会时间为,三月植树节、父亲节、母亲节、重阳节、每月第四周周五主题班会时间。时间固定,主题统一,形式允许百花齐放。
通过主题班会教育,学生懂得感恩,懂得创造,认识到劳动是推动人类社会进步的根本力量,理解“劳动托起中国梦”的重要意义。领会“劳动是一切幸福的源泉”的道理。牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
(三)开展学科特色课、劳动实践课,丰富学生劳动体验
学校每周集中安排两课时作为学科特色课时间,学生自愿报名,走班参加自己喜欢的课程。团支部还定期带领学生志愿者到社区开展义务劳动,普通话宣传、文明城市建设、志愿者服务等活动。定期参加社区保洁和美化,助残、敬老、扶弱等公益劳动,体验以自己的劳动服务他人、服务社区的自豪感和幸福感,让学生初步形成对学校、社区负责任的态度。充分认识现代服务业劳动的性质、特征与独特的社会价值,进一步增强公共服务意识,提升以自己的劳动创造美好生活的社会责任感。
(四)开展多彩社团课,提高学生劳动兴趣,收获劳动品质
学校每周四下午四点十分至六点十分,各大社团精彩开课,三十个社团同时为同学们开放,大家根据自己的兴趣特长自愿报名,走班参加自己喜欢的社团活动。茶艺社团、刺绣社团、剪纸社团……培养了学生劳动美、创造美的工匠精神。劳动课程体系的建设,提高了学生劳动意识,增强了学生劳动观念,丰富了学生劳动体验,铸造了学生爱劳动、爱生活、肯创造的人生品格。
四、劳动教育实施途径
有了清晰的劳动教育课程体系,学校开辟了家、校、社密切合作的劳动实施途径,提升了学生劳动能力和培养了学生热爱劳动的精神,赋能学生全面发展,丰盈学生的综合素养。
(一)开展“争当父母小帮手家务劳动”评比活动
现在的孩子都是爷爷奶奶、外公外婆的小宝贝,特别是城里的孩子很少帮助父母做家务。学校在召开家长座谈会时经常给家长强调,家长必须配合学校教育孩子养成劳动意识,要求孩子自己的事情自己做,如初中生要求自己洗衣服,自己整理自己的卧室,自己准备早餐等。在家里要“争当父母的小帮手”, 帮助父母做力所能及的家务,如扫地、洗碗、带弟弟妹妹、帮爷爷奶奶端茶捶背、陪同散步等。特别是去年寒假受疫情影响,许多家长和孩子只能宅在家里,学校德育处要求学生学习煮饭、炒菜等劳动技能,提高独立生活能力。在活动中,学校要求家长把孩子做的家务拍照发在班级群里,或家长在家校联系本上写孩子今天做了什么家务,学生可以加操行分,表现突出的同学每月或每期可以评为“劳动之星”。这样激励学生在家里主动做家务,真正成为家长的小帮手。优秀者在升旗仪式上进行表彰。让学生主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动,进一步加强家政知识和技能的学习与实践,理解劳动创造美好生活的道理,提高生活自理能力,增强家庭责任意识。
学生车欣晟在家包抄手
余思语帮家里摘胡豆
(二)开展“我爱我班、我爱我校”主题清扫活动
学校教育学生“爱校如爱家,美丽校园靠大家”。学校给每个班级划定劳动区域,包括教室、教学楼的楼道、厕所、草坪、操场及其他公共区域,要求每天的清洁卫生要认真打扫,值周教师严格检查评比,通过“每周一评”颁发卫生流动红旗。南岸校区占地面积大,学生的劳动量较大,女学校区校园绿树成荫,秋天落叶较多,但经过各班同学们的辛勤劳动,保证了校园的整洁和美丽。也增强了同学们的责任心和劳动能力。
学生在学校打扫卫生和进行大扫除
(三)开展特色社团劳动实践活动
特色社团主要是根据学生的特长,激发学生的学习兴趣而建,很多社团课深受学生和家长的欢迎。例如书法社团、剪纸社团、舞蹈社团、话剧社团、合唱社团、播音社团、朗诵社团、创美劳技社等。学校还在充分挖掘校友赵一曼的德育资源上,将艺术课程整合校本课程的基础上,开设了走进名著,触摸经典、美妙生物,书写靓丽人生、创意diy手工坊、装饰画、沐浴国学、快乐排球等60多门特色课程。其中剪纸社团的创意剪纸、diy手工坊的软陶制作、装饰画、美妙生物(蒸馒头、烘焙、煮醪糟)等课程都极好地培养了学生的劳动实践能力。让学生感受到了劳动的收获和乐趣。学校每周四下午开展特色课,每位老师自愿申报课程,学生跟据自己的特长和兴趣自愿报名,学生满20人即可开班。通过这些社团活动,让学生适当体验手工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程,体会其中蕴含的独特智慧和人类创造力。让学生尝试进行家用器具的简单修理,参与种植、养殖等生产劳动,体会运用所学知识分析和解决实际问题的过程。获得初步的职业体验,形成初步的职业意识和生涯规划意识。
多门特色课在翠屏区“生态课程”建设展评中获奖
如生物教师欧秀容开设的烹饪特色课,学生报名积极,主要教给学生如何发面粉,蒸馒头、做包子,做蛋糕,凉粉等,也教学生煮饭、炒菜的简单技巧。
学生在特色课做的馒头、包子、花卷
再如由徐丽、易遵燕、钟传勇老师开设的“创美劳技社”,从美食制作、田园种植、志愿者服务、手工编织等方面入手,培养学生的劳动技能,深受学生喜爱。
又如,刘志芳和范玉琴老师开设的生态蔬菜种植特色课,参加的学生也很多。由于学校南岸校区占地面积大,学校专门购买泥土,编制栅栏将篮球场边沿近2亩的地盘作为学校劳动实践基地。德育处组织2021级学生开辟成劳动实践种植园,每周让学生轮流种植、拔草、施肥。专门负责卫生打扫的徐燕老师教会学生如何种植生态蔬菜,目前,香葱、蒜苗,丝瓜、南瓜、海椒、茄子、豆角等长势良好。负责打扫卫生的孙加付阿姨则教给学生如何施肥、如何治虫,才能种出绿色生态蔬菜等知识。两位老师还教学生如何在家自己种蘑菇,生豆芽等,同学们劳动热情高涨,纷纷在家里进行劳动实践,并观察它们的生长过程,坚持记日记,为语文作文积累素材,深受家长好评。生物教师刘志芳和范玉琴开设的生态蔬菜种植特色课还荣获翠屏区生态课程一等奖。
学学生在学校南岸校区劳动实践基地劳动
由于学校女学校区校园面积很窄,学校就组织学生搞盆栽种植。每班领取25个花盆,可以在辣椒、茄子、番茄、丝瓜、花卉等几个品种中挑选一种种植,学校把盆栽土统一运到指定地点,学生买回菜苗后,在盆里培土、施肥、栽苗、浇水,同学们干得热火朝天,体会了劳动的乐趣。每个班的盆栽集中在学校指定的角落,同学们还要加强后期管理,定期浇水、除草、施肥、灭虫,精心护理,看到菜苗茁壮成长,开花、结果,同学们甚是开心,老师们也很开心。
学校女学校区盆栽种植长势喜人
再如美术教师肖琰开设的手工陶艺坊也深受学生喜爱,肖老师教会学生一些软陶制作知识,学生可以制作一些简单的陶器和装饰品,过程中陶冶了学生的情操,学生也收获劳动的乐趣。肖琰老师开设的手工陶艺坊曾参加宜宾市翠屏区中小学生艺术节工作坊展示,荣获二等奖。现场的陶艺展品获得很多前来参观的领导的赞扬!劳动教育与兴趣特色相结合,学生的劳动意识大大增强,劳动课的收获真是不小!
学生特色课软陶制作、手工陶艺坊照片
(四)开展“青年志愿者服务”“一曼义工”劳动实践活动
学校团支部要求团员登记注册“青年志愿者服务”队,鼓励其他学生积极参加。学校也成立青年志愿者服务队,在学校重大活动中都可以看到“一曼义工”为大家服务的身影。特别是在近两年宜宾市创建全国文明城市活动中,“青年志愿者服务”队员承担了大量的义务劳动,“一曼义工”同学们多次到女学街南门桥头附近,集义街社区、仁和社区进行“文明创建”“请说普通话”“请勿吸烟”等义务宣传。南岸校区“一曼义工”同学们到大湾路进行垃圾清扫、捡拾烟头等。“一曼义工”同学们还不定期到学校草坪清除杂草,清扫树叶,给学校消防栓、灭火器抹灰尘。今年雨水又多,学生志愿者服务队员又主动为学校广场清除积水,大家为文明街道、文明校园创建为社会公益事业作出了很大贡献。今年在大家努力下学校还成功创建“四川省无烟学校”。学生通过“青年志愿者服务”等劳动实践活动,初步具有为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的意愿,形成不畏艰辛、锐意进取、精益求精、不断创新的精神。
学生义务劳动照片、学生进社区宣传“创文”知识
(五)开展校外劳动实践活动
每年寒暑假,除了要求学生在家要进行力所能及的家务劳动外,学校德育处还要求学生多参加社会实践活动,开学后将图文并茂的实践作业推优展出。去年暑期,德育处组织学生参加青年志愿者服务、参加公益劳动外,还组织学生参加“河小青”志愿服务活动,保护长江生态环境,“一曼义工”队员们在老师带领下到江边捡拾白色垃圾,并向金沙江大道过往市民宣传环境保护知识。今年寒假,学校德育处要求学生参加“垃圾分类,从我做起”的社会实践活动。要求学生认识垃圾分类,了解垃圾分类,并在所在小区宣传和践行垃圾分类,做垃圾分类的排头兵。每位同学在开学再上交一篇“垃圾分类,从我做起”的社会实践调查报告。学校还积极组织学生到翠屏区金秋湖镇川红集团采茶基地实地采茶,参观制茶工艺,观看茶艺表演,收获很大。懂得了劳动不仅能自给还能实现经济创收,造福一方百姓,还能展示家乡的靓丽名片!
学生志愿者服务照片、学生研学旅行实践活动
五、劳动教育改进措施
笔者认为:要培养适应终身发展和社会发展所必备的关键人才,劳动教育有着不可替代的作用。劳动教育对于培养学生道德品质,培养学生健全人格有着非常关键的作用。它能更好、更有效、直接的净化人的灵魂,提升人格作用。
我们将进一步改进劳动教育工作措施:
(一)健全学校劳动教育工作机制,增强学科教师育人意识,做到全员育人。学校应该的经费加大劳动教育投入,建设较大的劳动教育实践基地,多派教师出去参观学习,培养劳动教育师资队伍,把学校劳动教育搞得更加丰富多彩。
(二)多渠道搭建家校沟通平台,开好家长会,做好家长重视学生劳育的动员工作,让学生在家里做力所能及家务劳动。
(三)多载体增加特色活动项目,激发学生选课兴趣,科学合理拓展劳动教育途径。
(四)多方面优化劳动教育激励机制和督导评价机制,充分激发每一位教师的劳动教育热情和每一位学生的劳动学习兴趣。让学生在劳动中潜移默化铸造品格。
作为一所百年老校,宜宾市二中将不断与时俱进,不断焕发新的生机,在“五育并举”前进道路上不断努力,让学生用自己的双手创造世界,用自己的心灵感悟世界,用自己的想象“创造”世界,我们将在今后的劳育工作中做得更好,为培养更多道德品质高尚、人格健全的真学生而努力!
