日期：2024-10-19
宜宾教育新闻网讯（刘欢）近日，翠屏区2023年幼儿教师全员轮训暨教研活动在宜宾市教工幼儿园咸熙街园区开展，来自全区各幼儿园60余名教师参与了此次教研。本次教研聚焦“精细动作发展”，旨在深化教师对该核心经验的认识与理解，提升教师的观察指导能力。
立足材料，互动体验
材料是幼儿游戏的物质基础。活动伊始，在教幼教务主任伍彩的引导下，老师们以小组为单位，自由选择各类材料制作小组作品。通过亲身体验操作，老师们对操作游戏材料的过程中用到的精细动作进行了梳理。各小组积极分享，展示作品，在体验中感受精细动作的基本特征。
随后，主持人伍彩与老师们共同回顾了健康领域“精细动作”的概念以及价值和意义，交代了教研观察任务，并对观察记录表进行了说明。
现场观察，捕捉信息
根据场地示意图，组内教师两两结队，去到幼儿园悦创坊、金属实验站、烘焙坊、悦园市集、趣味园等游戏区域，聚焦“幼儿精细动作发展”，用拍照、录制视频、手写记录等方式对幼儿现场游戏进行了观察和记录。
回到现场后，各位老师认真梳理观察成果，分享自己在观察过程中录制的游戏视频片段，积极与小组成员讨论交流观察记录中的内容。
基于问题，深度教研
幼儿园教育要来源于生活，也要回归、作用于生活。基于此，教师们针对幼儿精细动作发展迁移运用到生活自理能力培养问题开展了问题式教研。以小组为单位，成员聚焦幼儿生活自理能力的相关问题，结合日常保教工作进行研讨，提炼关键词，共同梳理支持策略，积极构画思维导图并对其进行了细致的分享。各组分享后，主持人与老师们一起回顾学习了《学前儿童健康学习与发展核心经验》中促进幼儿生活自理能力发展的教育策略，进一步明晰思路、内化认识。
专业引领，多维思考
活动最后，翠屏区教师培训与教育研究中心学前教育研究室主任曹霜对此次活动进行了总结。首先肯定了此次教研活动中老师们积极参与、认真思考的态度，同时围绕游戏材料，再一次带领老师们梳理了活动中幼儿所运用到的精细动作，阐明了幼儿精细动作的发展在幼儿学习品质培养以及幼小衔接方面的重要教育价值，并期望教师引导幼儿将此能力迁移到生活场景，服务于幼儿日常生活。
教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。此次教研，老师们在体验、观察、研讨中思考、探究、碰撞、交流，既有个人观点的输出，又有团队智慧的呈现。未来，我们将继续构筑教研“大舞台”，携手全区教师，以“观察”为抓手，基于实证、基于保教现场，推动教研改革，促进区域内幼儿园保教质量内涵发展。
