日期：2024-10-19
宜宾教育新闻网讯（王丽 田云春）4 月21日，翠屏区第四届小学语文骨干教师培养人选（二班）第三轮培训：学员“学教评一致性”课堂教学展示活动在宜宾市忠孝街小学忠孝讲堂进行。
课堂研讨 展示“学教评一致性”教学
上午，骨干培训班的四名同学围绕如何落实“学教评一致性”教学，分别呈现了精彩的课堂教学。
林敏老师的《蜘蛛开店》教学采用的是随文识字，在语境中理解字词意思的基础上进行识记。体现基础型学习任务群中的语言文字积累与梳理。
雷江老师带来了与众不同的古诗《出塞》，引导学生借助注释理解古诗，从而去发现自己读不懂的地方。以此引发学生的求知欲，发展学生的思维，让他们带着问题走进对文本的学习，体现了学习目标、教学活动、评估任务一致。
黄正连老师的《囊萤夜读》教学中，教的部分是以读促教，读中悟情悟理，评的部分填一填和主题概括都紧扣了学习目标和教学活动。
张仁莉老师在习作教学《形形色色的人》中，利用例文，帮助学生抓住了习作的思路和习作重点，为学生顺利完成习作做好了充分的铺垫，很好体现了学教评一致性。
精彩点评 做“幸福课堂”的魅力教师
下午，在翠屏区小学语文名师余林老师的指导下，郭冰冰、王琴、罗中友、袁丽四位优秀老师分别对上午的四堂课作了精彩的点评。
余林老师在总评中提出，做有魅力的老师方能成就魅力课堂；如何在课堂教学中实现学教评的一致；用“学教评一致性”擦亮“幸福课堂”。结合四位老师的课堂教学，余林老师分别就“学教评一致性”教学设计、习作教学要“三敢”等方面向老师们作了详细的辅导。
培训班班主任田云春老师在总结中提出：在目标正确的前提下，评价设计先于教学设计，根据学习目标设计评价任务，根据评价任务安排教学活动；并指出，幸福的课堂是一种导航的课堂，活动的课堂，成功的课堂，要求老师么要聚焦“学教评一致性”评课，要随时将“学教评一致性”落实到教学之中。
