日期：2024-10-19
宜宾教育新闻网讯（杨清、张佳莉、赵菊英）4月14日，翠屏区第四届骨干培养人选（小学英语）班第三阶段培训活动在中山街小学校d区如期举行。
上午，由骨干班四位学员教师向大家展示基于“学教评一致性”教学设计的课堂教学展示。本次课堂教学展示采取同课异构的方式进行，课题是外研版新标准英语（三年级起点）四年级下册module6 unit1were you at school yesterday?
首先，由宜宾天立学校的郑雅文老师和四年级11班的孩子们为大家带来精彩的第一堂课。郑老师思路清晰，语言流畅，发音标准，在教学活动中聚焦主题，依托主题创设有趣的情境开展教学。整堂课学习目标清楚，教学活动有趣，评估任务有效，在整堂课的教学中自始至终渗透了张爱军教授《备课专业化》书中的“学教评一致性”教学设计理念，真正做到了学科育人。
第二节课，翠屏区孔滩中心学校彭平老师紧扣学习目标，依据四年级学生好奇心强的心理特点，利用音、视频，图片等辅助教学，在课堂教学中重视引导学生运用多种感官认真听、大声说，充分调动了学生的学习兴趣，较好地达成了“学教评”一致性。
第三节课，由宜宾市忠孝街小学的罗洪利老师执教，本节课教学重难点突出，教学环节紧凑，板书清晰有条理，始终以学生为主体。课堂中通过师生生生互动、小组交流等形式，有效地让学生学习、巩固新知。
第四节课，由翠屏区牟坪镇中心小学校的杨清老师执教，在教学时以英语新课程标准为指导，按照“学教评”一致性理念设计教学活动，安排合理，问题的设计难易合理有序。教学重点突出，课堂容量适当，取得了很好的教学效果。
下午，首先赵菊英老师以罗洪利老师和郑雅文老师的课为例，结合新课标的理念，聚焦单元整体教学和英语学习活动观，进行了深入的评课议课。就《备课专业化》“学教评”一致性理念的教学设计和教学展示进行了细致分析，并提醒骨干班的英语老师们在平时的常规课和各级公开课中需要注意的细节问题。
随后，全班分小组进行了小课题的课题结题汇报。来自三江新区江南中心小学校的学员潘利霞老师代表第二组作《基于新课标的小学英语教材大单元文本重构课前作业设计的实践研究》的结题汇报；来自宜宾市中山街小学的学员王敏老师代表第一组作《基于gr阅读教学法提升小学高段英语阅读能力培养的对策研究》的结题汇报。两位老师依次回顾总结了小课题研究的全过程，从研究目的、研究思路、研究内容、研究过程、研究成果等方面作了详尽的结题汇报，充分展现了课题研究的行动轨迹以及课题组成员在科研实践中刻苦钻研的精神和求真务实的作风。从小课题的选取到开题报告，中期报告，到今天完成结题汇报，通过实践研究，学员老师们从流程方法上对小课题的研究有了初步的理解与掌握。
全体学员经过实践分享，观摩展示课以及聆听赵老师的细致评课，对备课专业化——“学教评”一致性理念的教学设计的理念有了更扎实的理解，更深刻的体会，也表示在返岗实践中，更加注重新课标理念的探究和实践。
赵老师最后总结表示：教学质量是根本，义务教育课程必须与时俱进，希望小学英语骨干教师培养人选班的全体学员，能把培训期间学习的《备课专业化》、《义务教育英语课程标准（2022年版）》先进理念以及教育教学方法，融入到课堂教学中，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进翠屏小学英语的教育教学和教研工作有更好的提升。
