日期：2024-07-05
翠屏区教师培训与教育研究中心
翠屏区陶行知研究会
关于开展2024年初中道德与法治优质课评选活动的通知
翠屏区各初中学校
为贯彻落实省市相关文件精神，引导全区中小学校在“双减”政策背景下，加强课堂教学的研究、提高课堂教学质量，实现减负增效的目标，在全区营造关注课堂、聚焦课堂、研究课堂的浓厚氛围，经研究决定，于2024年4月举办 2024 年翠屏区初中道德与法治优质课展评活动。现将有关事项通知如下：
一、课题选择
初中道德与法治七年级（上册）内容，课题自选。
二、名额分配
（一）参评教师
每个学区初赛后推荐两名（不能是同一法人单位）初中道德与法治教师参加区级展评，不得未经选拔指派教师参加本次展评。
（二）观摩教师
翠屏区全体初中道德与法治专兼职教师。请各学区统计观摩教师信息。
三、报道、展评时间及地点
报到时间：参评教师于4月18日8:10前报到，8:30参加参评教师会；观摩教师于4月19日8:30前到翠屏区龙文学校报到。
报到地点：宜宾市翠屏区龙文学校。
展评时间和形式：（1）4月18日9:00进行说课，准备5份纸质说课稿，每位选手时间为10分钟。（2）说课成绩前6名的选手准备5份纸质教案进入4月19日的有生课堂展示环节，争夺一、二等奖，每位选手时间为40分钟。
课堂展评地点：宜宾市翠屏区龙文学校。
四、评奖
本次比赛评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。一等奖由翠屏区师培中心颁发指导教师证书。本次比赛一等奖第一名将代表翠屏区参加5月宜宾市优质课展评。
五、资料提交
各学区将加盖公章的教学展评参评教师推荐表扫描件（附件1）、参评教师汇总表（附件2）、观摩教师汇总表（附件3）及“教学评”一体化教学设计与课件，于4月10日前发送至张进川邮箱570718736@qq.com。
五、其它
（一）本次活动由翠屏区教师培训与教育研究中心主办，宜宾市翠屏区龙文学校承办。
（二）本次活动不收取费用。活动期间参会人员食宿、交通等费用按规定回原单位报销。
（三）龙文学校联系人：杨本佳，电话：18990984434；谭燕红，电话：13108319750。
翠屏区教师培训与教育研究中心
翠屏区陶行知研究会
2024年3月19日
附件：
1.2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评参评教师推荐表
2.2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评参评教师汇总表
3.2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评观摩教师汇总表
4.2024年翠屏区初中道德与法治说课评分量表
5.2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评评分量表
附件1 2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评参评教师推荐表
学区___________
姓 名 | 性别 | 民族 | 出生日期 | ||||
职称 （职务） | 最后学历 | 指导教师 | 姓名 | ||||
单位 | |||||||
工作单位及电话 | |||||||
授课题目 | |||||||
所在单位 意见 | 签章： 年 月 日 | ||||||
学区意见 | 签章： 年 月 日 | ||||||
备注 | |||||||
附件2 2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评参评教师汇总表
学区____________
姓名 | 性别 | 工作单位 | 课题名称 | 指导教师 | 指导教师单位 |
附件3 2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评观摩教师汇总表
学区____________
序号 | 姓名 | 工作单位（可简称） | 电话 | 报道签字 |
附件5 2024年翠屏区初中道德与法治优质课展评评分量表
项目 | 评 价 内 容 | 分值 | 得分 |
教材 理解 | 充分体现课程改革新理念，准确把握教材情感态度价值、知识和能力要求，教学目标准确、具体，符合学生实际。 | 10分 | |
准确把握教学的重点、难点。激发学生学习兴趣，实现正确的价值引领。 | |||
教学 方法 | 教学方法和教学手段具有创新性，落实知识教学、能力提升和素养培养的有效性。 | 10分 | |
教学方法灵活，学法指导得当。 | |||
教学 过程 | 教学流程自然、流畅，教学主次分明、层次清楚、符合学生认知规律。 | 40分 | |
课程资源的开发利用科学严谨、合理有效，有深度、有创新。 | |||
积极创设问题情境，合理搭建探究平台，注重知识结构化和素养化。 | |||
注重师生互动。 | |||
注重反馈，反馈活动紧扣学习目的，份量适当，针对性和实效性强。 | |||
运用多种评价方式激励学生学习。 | |||
课堂教学富有活力。组织和驾驭课堂教学的能力强。 | |||
教学 基本功 | 专业知识扎实，无科学性错误。熟练运用电教设备、教具、模型、挂图、多媒体等辅助教学。 | 20分 | |
板书设计科学美观。 | |||
语言流畅，发音准确，教态自然。 | |||
在规定的教学时间内，完成教学内容。 | |||
教学 效果 | 问题设计科学、基础知识落实、技能训练得当，能力和方法培养充分，且效果明显。 | 20分 | |
师生互动良好，课堂教学轻松自如，学生学习兴致高，学有所获，教学目标达成圆满。 |
